散文诗二首教案一等奖

培养小学生诗歌散文欣赏能力的教案

介绍：

诗歌和散文是文学的两种形式，通过欣赏和理解不同类型的诗歌和散文，能够培养小学生的语言表达能力、情感体验能力以及审美意识。本教案将提供一些针对小学生的诗歌散文欣赏活动和指导建议，帮助教师有效地开展相关教学活动。

教案内容：

一、活动一：情感体验诗歌

目标：培养学生的情感体验能力，提高学生对诗歌的喜爱度。

步骤：

1. 教师选取一首简短、朗朗上口的儿童诗歌，介绍诗歌的创作背景、作者等。

2. 教师朗读诗歌，让学生跟读。

3. 学生闭目静心，倾听诗歌的音乐之美。

4. 学生用自己的话表达对诗歌的感受和想象。

指导建议：

教师可以选择与学生生活经验相关、情感丰富的诗歌，如《小石椅》、《小手》等。在欣赏过程中，鼓励学生积极参与，用自己的语言表达对诗歌的感受，促进诗歌与学生情感的连接。

二、活动二：理解散文

目标：培养学生对散文的理解能力，提高学生的阅读理解水平。

步骤：

1. 教师选取一篇适合小学生阅读的散文，并对散文进行适当地修改，使其更符合学生的阅读能力。

2. 教师朗读散文，让学生跟读，并帮助学生理解散文的基本内容。

3. 教师提出一些与散文内容相关的问题，让学生思考并回答。

指导建议：

教师在选择散文时要注意内容的可理解性和趣味性。对于不易理解的词语和句子，教师可以进行适当的解释，引导学生理解散文的中心思想。教师应提出开放性问题，鼓励学生深入思考，提高学生的阅读理解能力。

三、活动三：创作诗歌散文

目标：培养学生的创作能力，激发学生对文学创作的兴趣。

步骤：

1. 教师给学生提供一些创作的素材，如图片、音乐等。

2. 学生根据素材进行创作，可以是诗歌、散文或小故事。

3. 学生分享自己的创作作品，互相欣赏和评价。

指导建议：

教师可以提供一些激发学生创作的素材，如优美的图片、富有节奏感的音乐等，在创作过程中注重培养学生的想象力和表达能力。教师要鼓励学生相互分享和欣赏，营造积极的学习氛围。

通过以上的诗歌散文欣赏活动，可以有效