中班语言活动草

教学目标：

教学准备：

小蜘蛛，小蜘蛛，爬呀爬，爬呀爬。

细腿儿细腿儿，灵活得不得了。

小蜘蛛，小蜘蛛，来呀来，来呀来。

编排音乐，配合幼儿的朗诵。

教学活动：

引入诗歌：
老师可以用朗诵的方式引入诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

诗歌欣赏：
播放音乐，让幼儿边听边摇动身体，感受音乐的律动，培养幼儿的音乐感。

诗歌朗诵：
教师和幼儿一起朗诵诗歌，引导幼儿模仿老师朗诵，并利用动作或道具增加趣味。

诗歌表演：
让幼儿分组，编排简单的动作，进行小小的诗歌表演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

诗歌创作：
鼓励幼儿根据自己的经验和感受，创作简短的诗歌。可以引导幼儿观察身边的事物，比如花草、昆虫等。

教学延伸：

可以在诗歌教学中引入相关故事、图画书等材料，拓展幼儿的联想空间，让他们在诗歌中感受更多的美好和想象。

教学评价：

观察幼儿在诗歌学习中的表现，包括对韵律的理解、朗诵的表现、诗歌创作等，及时给予肯定和建设性的指导，激发幼儿的学习兴趣和表达能力。

在中班阶段，通过这样的诗歌教学，能够培养幼儿的语感和韵律感，激发幼儿对诗歌的兴趣，同时也能够提升幼儿的语言表达能力和想象力。希望这份教案能够帮助到您！

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