2017年高考分数线一分一段如下:
1、作为统计表格,为决策部门提供支持,方便统筹规划。以高考成绩分段表为例,相关部门通过相应的高考成绩分段表,最终确定高考各个批次的录取分数线。
2、对于被统计者来说,成绩分段表具有极大的参考价值,为被统计提供很好的定位,从而作出合理的决策。
相关用法
考生拿到一分一段表后,首先找出自己的分数在表中所对应的位次,然后找出过去几年(最少三年)目标院校的录取分数线在表中的位次,将两个位次进行对比,然后进行合理预测。
从高到低排序,以一分为一段,制成考生投档分的“一分段表”。一分段表上的分数,不含和志愿相关的志愿加分。“一分段表”上的每个分要对应一个“人数”,即有多少考生是这个分数,还对应了一个“累加人数”,即是这个分数考生的排名。
在教学工作中,学校坚持以先进的教学理念为指导,加强教学方法的改革,形成了以“学生为主体”的教学模式。在这种教学模式的影响下,学生有了更广阔的思维空间和更加浓厚的学习兴趣,在学校探索素质教育新路,构建幸福教育的过程中,使学生真正地成为学习的主人,并且取得了显著效果。2001年高考成绩又创历史新高:600分以上有5名。重点院校入线87名。入线率为19.33%,一般本科(不含国有民营)入线人数为255名,入线率为56.67%,省专以上人数为420名,入线率为93.33%。
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